أساليب صياغة الأسئلة الصفية

159.00 ر.س

كود الحقيبة: EDUTM1210021

الأيام :

يومين” اليوم التدريبي 5 ساعات” .

الوقت :

10 ساعات تدريبية

المستهدفون من البرنامج :

المعلمين والمهتمون بالعملية التعليمي

 

نبذة عن البرنامج:

وتعتبر الأسئلة الصفية من أبرز الوسائل البيداغوجية التي تستعمل في العملية التدريسية لما لها من تأثير على إيجابية على التعلم، إذ لا تخلوا أي حصة دراسية كما و نوعا من الأسئلة التدريسة عبر استراتيجيات وطرائق التدريس المختلفة، و هي الأكثر شيوعاً واستخداماً سواءً في التدريس التقليدي أو الحديث… وتتطلب الأسئلة الصفية مهارات و قدرات في الإعداد والتخطيط و كيفية توظيفها بكفاءة، والتعامل مع جوانب السؤال من طرحه و تلقيه، والتعامل مع مواقفه المختلفة.

وهذا يقودنا لتسليط الضوء على الأسئلة الصفية ومهاراتها والتحدث عن تطبيقاتها و دورها في العملية التعليمية، فضلاً عن تناول واقعها في دول مثل الأردن و المملكة العربية السعودية و البحرين و غيرها من دول العالم. و الملاحظ وجود ضعف عند معظم المدرسين في امتلاك مهارات الأسئلة الصفية ، ونقصد الأسئلة الشفوية التي تطرح في الغرفة الصفية في خضم العملية التعليمية.

أهداف البرنامج :

– أن يتعرف المتدرب علي أستخدامات الأسئلة الصفية .

– أن يدرك المتدرب أنواع الأسئلة .

– أن يلم المتدرب بأهمية الأسئلة الصفية .

– أن يتعرف المتدرب علي الاسس العامة لصياغة واستعمال الاسئلة الصفية.

– أن يتعرف المتدرب علي – مهارةتوجيه السؤال

– أن يعي المتدرب الأسئلة الصفية أختبارية ام تعليمية ؟

– أن يتعرف المتدرب علي تصنيف الأسئلة الصفية .

– أن يتعرف المتدرب علي – مهارةطرح وتوجيه الاسئلة الصفية .

– أن يتعرف المتدرب علي ركائز المنهج المطور .

– أن يدرك المتدرب طرق تصنيف الاسئلة

محاور البرنامج :

اليوم الأول : (الأسس العامة للأسئلة الصفية)

الوحدة الأولى : ((خصائص الأسئلة الصفية ))

– استخدامات الاسئلة الصفية

– انواع الاسئلة.

– واقع الاسئلة الصفية.

الوحدة الثانية : (صياغة الأسئلة الصفية)

– اهمية الاسئلة الصفية.

– الاسئلة الصفية اختبارية ام تعليمية؟

– الاسس العامة لصياغة واستعمال الاسئلة الصفية.

– مهارةصياغة الاسئلة الصفية.

– مهارةتوجيه السؤال.

اليوم الثاني : (محتوي الأسئلة الصفية)

الوحدة الثالثة : (مستويات الأسئلة الصفية )

– تصنيف الاسئلة الصفية.

– مهارةطرح وتوجيه الاسئلة الصفية.

– ركائز المنهج المطور.

الوحدة الرابعة : (ألية الأسئلة الصفية)

– تصنيفات الاسئلة.

– تصنيف الاسئلة بحسب الاجابة المتوقعة لها.

محتويات الحقيبة :

البوربوينت 96

دليل المدرب 73

دليل المتدرب 67

الأنشطة 4

الدليل التعريفي 4

المراجع 4

استمارات التقييم والبيانات 6

الاختبار القبلي والبعدي 6

الفيديوهات 4

الصور 21

الخرائط الذهنية 1

البروشور 1

محتويات الحقيبة 12

 

نموذج الحقيبة التدريبية

كرماُ الضغط هنا للإطلاع على نموذج الحقيبة التدريبية

فيديو الحقيبة التدريبية

الكمية

الوصف

كود الحقيبة: EDUTM1210021

الأيام :

يومين” اليوم التدريبي 5 ساعات” .

الوقت :

10 ساعات تدريبية

المستهدفون من البرنامج :

المعلمين والمهتمون بالعملية التعليمي

 

نبذة عن البرنامج:

وتعتبر الأسئلة الصفية من أبرز الوسائل البيداغوجية التي تستعمل في العملية التدريسية لما لها من تأثير على إيجابية على التعلم، إذ لا تخلوا أي حصة دراسية كما و نوعا من الأسئلة التدريسة عبر استراتيجيات وطرائق التدريس المختلفة، و هي الأكثر شيوعاً واستخداماً سواءً في التدريس التقليدي أو الحديث… وتتطلب الأسئلة الصفية مهارات و قدرات في الإعداد والتخطيط و كيفية توظيفها بكفاءة، والتعامل مع جوانب السؤال من طرحه و تلقيه، والتعامل مع مواقفه المختلفة.

وهذا يقودنا لتسليط الضوء على الأسئلة الصفية ومهاراتها والتحدث عن تطبيقاتها و دورها في العملية التعليمية، فضلاً عن تناول واقعها في دول مثل الأردن و المملكة العربية السعودية و البحرين و غيرها من دول العالم. و الملاحظ وجود ضعف عند معظم المدرسين في امتلاك مهارات الأسئلة الصفية ، ونقصد الأسئلة الشفوية التي تطرح في الغرفة الصفية في خضم العملية التعليمية.

أهداف البرنامج :

– أن يتعرف المتدرب علي أستخدامات الأسئلة الصفية .

– أن يدرك المتدرب أنواع الأسئلة .

– أن يلم المتدرب بأهمية الأسئلة الصفية .

– أن يتعرف المتدرب علي الاسس العامة لصياغة واستعمال الاسئلة الصفية.

– أن يتعرف المتدرب علي – مهارةتوجيه السؤال

– أن يعي المتدرب الأسئلة الصفية أختبارية ام تعليمية ؟

– أن يتعرف المتدرب علي تصنيف الأسئلة الصفية .

– أن يتعرف المتدرب علي – مهارةطرح وتوجيه الاسئلة الصفية .

– أن يتعرف المتدرب علي ركائز المنهج المطور .

– أن يدرك المتدرب طرق تصنيف الاسئلة

محاور البرنامج :

اليوم الأول : (الأسس العامة للأسئلة الصفية)

الوحدة الأولى : ((خصائص الأسئلة الصفية ))

– استخدامات الاسئلة الصفية

– انواع الاسئلة.

– واقع الاسئلة الصفية.

الوحدة الثانية : (صياغة الأسئلة الصفية)

– اهمية الاسئلة الصفية.

– الاسئلة الصفية اختبارية ام تعليمية؟

– الاسس العامة لصياغة واستعمال الاسئلة الصفية.

– مهارةصياغة الاسئلة الصفية.

– مهارةتوجيه السؤال.

اليوم الثاني : (محتوي الأسئلة الصفية)

الوحدة الثالثة : (مستويات الأسئلة الصفية )

– تصنيف الاسئلة الصفية.

– مهارةطرح وتوجيه الاسئلة الصفية.

– ركائز المنهج المطور.

الوحدة الرابعة : (ألية الأسئلة الصفية)

– تصنيفات الاسئلة.

– تصنيف الاسئلة بحسب الاجابة المتوقعة لها.

محتويات الحقيبة :

البوربوينت 96

دليل المدرب 73

دليل المتدرب 67

الأنشطة 4

الدليل التعريفي 4

المراجع 4

استمارات التقييم والبيانات 6

الاختبار القبلي والبعدي 6

الفيديوهات 4

الصور 21

الخرائط الذهنية 1

البروشور 1

محتويات الحقيبة 12

 

نموذج الحقيبة التدريبية

كرماُ الضغط هنا للإطلاع على نموذج الحقيبة التدريبية

فيديو الحقيبة التدريبية

المراجعات

لا توجد مراجعات بعد.

كن أول من يقيم “أساليب صياغة الأسئلة الصفية”

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

منتجات قد تعجبك